12月17日，《青岛市教师科技能力提升培训专题二：定海神针“浮星”系列》在天津大学青岛海洋技术研究院开讲，来自青岛海洋科学与技术试点国家实验室的海洋观测与探测联合实验室（天津大学部分）浮标团队与海燕团队的老师进行了精彩授课。
（科教课程案例）
通过深海自持智能浮标课程讲解，学员们学习了认知海洋的过程需要“观测什么？”、“用什么观测？”、“如何观测？”等一系列知识。授课教师精心设计了液压驱动系统实现的模拟实验和电磁感应耦合模拟实验，将科技前沿技术成果“浮星”的抽象设计理论知识转化为科教教师能够理解的融合模式，引导学员们积极参与学习和实践操作，充分展示了科教融合课程“寓科于教”的魅力和效果。
（模拟实验现场学员实践操作）
仿生学导论及仿生机器人设计课程阐述了如何通过对动植物的形体、行为、功能的模仿来服务科研工作，从而揭示学习自然，运用规律是科学与技术创新的动力和源泉。讲课教师充分结合仿生学在机器人设计中的应用，融合仿生机器人开发过程中涉及到的初高中基础知识点，向学员们简述了仿生学在机器人智能算法方面的应用，开拓了学员们在人工智能知识方面的眼界。
（科教课程授课课堂）
课余时间，学员们对前沿科技成果的应用方法与发展方向展开讨论，和授课老师们沟通交流意见，更深层次的探讨科教融合课程开发的创新方式，并提出了宝贵的意见。
（课间讨论）
（供稿人：刘正波；校稿人：王晓龙）
